#mequedoencasa 13

¡¡¡Hola a todos!!!

Después de un montón de días ya estamos de nuevo por aquí para hacer otra propuesta diferente.

Os cuento, a lo largo de estos días en mi clase nos hemos organizado de forma diferente. Hemos ido mandando propuestas semanalmente en otro tipo de formato, no a través de blog. Pero como compartir es vivir, aquí os voy a ir dejando algunas de las actividades, porque nos pueden servir para trabajar estos días de junio que nos quedan y todo el verano.

Hoy te traigo algo muy especial para mi. Desde pequeña pude ver a mi alrededor a personas que dejaban constancia por escrito de sus vivencias (desde recetas de cocina, chistes, poesías, acontecimientos graciosos, importantes,...). Esas personas ya no están con nosotros, pero lo que sí permanece son sus escritos. De vez en cuando reviso esos escritos y siempre aprendo algo nuevo al releerlos.  

Y tú, ¿te animas a hacer un diario? 

Te voy a dejar aquí el diario de cuarentena que he preparado para mi clase.

 

¡Espero que te guste y te animes a hacerte uno!

No tienes que utilizarlo sólo en caso de pandemia,... Nosotros tenemos pensado ampliarlo y trabajar en este formato durante más tiempo. Tampoco necesitas impresora, puedes hacer las actividades que se proponen a tu manera (en un cuaderno, en folios,... ¡lo que tengas!). 

¡Hasta la próxima!

#mequedoencasa 12

¡¡Hola a todos!!

¿Cómo van esos ánimos? Por aquí se nota mucho el cansancio de estar tantos días encerrados. Me imagino que a muchos os puede estar pasando parecido.

Es por ello que, para que no decaiga el ánimo de nuestros peques, os propongo el siguiente juego: "Los ojos del monstruo".

La idea es dibujarnos un monstruo, lo más raro que queramos: con pelo, sin pelo, muchas extremidades o pocas, dientes grandes o pequeños, con todo lo que queráis poner pero sin ojos. Por otro lado utilizaremos alguna legumbre (judías, lentejas, garbanzos,..) que harán las veces de ojos y se dispondrán en el centro de los jugadores.

Cuando ya tengas todo esto, lo único que necesitas para empezar a jugar es un dado. 

Todos los jugadores tiran el dado, quien saque la puntuación más alta comienza, después se sigue el sentido de las agujas del reloj. El jugador que tira el dado en primer lugar tiene que decir qué número ha sacado y poner tantos ojos (legumbres) encima del dibujo de su monstruo. En cada turno, los jugadores irán poniendo los ojos que indique el dado. Puedes elegir dónde pones los ojos a tu monstruo, ¡es lo más divertido! Cuando se terminan los ojos que había en el centro de la mesa, cada jugador hace un recuento de los ojos que tiene su monstruo. Gana el jugador que haya puesto más ojos a su monstruo.

Lo interesante de este juego es reflexionar con los peques sobre quién ha conseguido más, cómo lo saben, por cuántos ojos se ha ganado,... 

Si alguno dispone de impresora, o quiere coger ideas para dibujar su monstruo, os dejo por aquí el dibujo de algunos monstruos que utilizo en clase. Veréis que tienen un espacio debajo, una etiqueta, que utilizo para que los peques pongan nombre a su monstruo. Sólo tienes que pulsar el botón de descarga.

¡Espero que paséis un rato monstruosamente estupendo!

#mequedoencasa 11

¡¡¡Hola a todos!!!

¿Qué tal van esos ánimos? Espero que no decaigan, ya queda un día menos.

Como sabéis ha dado comienzo en tercer trimestre, y aquí va mi propuesta para hoy. 

La actividad que te propongo se llama CORTA EL LÍO. El objetivo de esta actividad es avanzar en el proceso lecto-escritor tomando conciencia de la separación que existe entre las palabras cuando las escribimos.

Para ello vamos a necesitar tiras de papel (pueden ser tiras en folios o cualquier otro papel en el que puedas escribir que tengas por casa), un lapicero y unas tijeras.

En una tira de papel escribes un mensaje todo seguido (sin separar ninguna palabra). Lo puedes hacer con el tipo de letra que esté trabajando tu peque en clase (mayúsculas, letra ligada,...). Puedes escribir un montón de palabras seguidas con un tema en común (tomatelechugapepinocebolla) o puedes escribir una frase que tenga sentido (VamosaverlapelículadeFrozenenlatelevisión). 

El juego consiste en que tu peque recorte con las tijeras por donde crea que se separan las palabras. 

Lo importante de este proceso es la reflexión sobre la lengua escrita que genera, por ello ve haciendo preguntas a lo largo del proceso, repite el mensaje oralmente para que identifique poco a poco las palabras, deja que se equivoque (puedes utilizar celo para pegar las partes que vayan juntas).

Después podéis jugar a desordenar las palabras y volverlas a ordenar en el orden correcto.

Para que te quede todo muy claro, te dejo un vídeo donde explico la actividad. En la caja de descripción del mismo encontrarás un enlace donde puedes descargar frases en letra ligada para imprimir.

ESPEROQUELAACTIVIDADDEHOYTEGUSTEYPASESUNBUENRATO

¡Hasta pronto!